中国是一个发展中国家，能不能解决好发展问题，直接关系到人心的向背和事业的兴衰。只有紧紧把握住发展这一关键点，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，才能使党的执政地位不断巩固，使强国富民的愿望得到实现。简而言之，抓发展是我们党保持先进性的一个根本要求。
一、党的先进性集中体现在发展先进生产力、实现最广大人民的根本利益以及推动社会的全面进步和促进人的全面发展上
中国共产党要承担起推动中国社会进步的历史责任，就必须紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。
任何一个社会，不发展生产力，就会走向灭亡。邓小平同志指出，社会主义阶段最根本的任务是发展生产力，而且社会主义的“生产力要比资本主义发展得更高一些，更快一些，并且在发展的基础上不断改善人民的物质文化生活”。这就跟资本主义发展生产力有所不同。搞资本主义，并不是不能发展，小平同志说，“如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕的问题。”社会主义发展生产力不是为少数人服务的，而是为了最广大人民的利益，这也是社会主义发展与资本主义发展最大的不同。所以，小平同志所强调的发展，最根本、最核心的是发展生产力，造福最广大的人民。
发展生产力，首先就要发展经济，以经济建设为中心。但发展生产力并不等于只发展经济。发展生产力涉及到改革和社会的全面进步，涉及到国家的体制、发展的机制等许多方面，只有在社会全面进步的情况下，生产力才能真正发展起来，也才能真正获得解放。所以，江泽民同志提出，“我们讲发展是硬道理，讲的是经济和社会的全面发展，既包括物质文明的发展，也包括精神文明的发展”。
对一个马克思主义者来讲，人的全面而自由的发展，才是发展的终极目标。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确提出取代资本主义社会的联合体，在这个联合体里面，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。在《资本论》中，马克思重申了这个观点。他指出，在取代资本主义的新社会中，人的全面而自由的发展是最基本的精神。
我们党历来重视发展。毛泽东同志在五十年代就有过这样一句冲击力很强的话：中国的发展能否成功，关系到中华民族的球籍问题。这说明发展的极端重要性。以邓小平为核心的中央领导集体面临的是一个经历了“文革”沧桑的国家，所以邓小平同志深有感悟地指出，“发展才是硬道理”，“要抓住机遇抓紧干，不干，半点马克思主义都没有。”有人对《邓小平文选》作过统计，里面“发展”这个词总共用了1066处。这个统计数据反映了发展在我们的改革开放总设计师邓小平同志心目中的地位和分量。以江泽民同志为核心的中央领导集体提出的“三个代表”重要思想，其核心主题还是发展，还是建设中国特色社会主义。江泽民同志指出，发展是我们党执政兴国的第一要务，并指出“紧紧把握住这一点，就从根本上把握了人民的愿望，把握了社会主义现代化建设的本质”。胡锦涛同志同样高举“发展是硬道理”的旗帜，他的讲话和十六届三中全会提出的科学发展观，使我们国家更加健康地继续发展。所以，对于什么是发展，发展什么，我们党的几代领导集体都已经讲得很清楚。要增强综合国力、提高人民的物质文化生活水平，靠发展；要巩固发展社会主义制度、实现和谐稳定的社会局面，靠发展；要解决台湾问题，完成祖国统一大业，靠发展；要反对霸权主义、维护主权完整与独立、维护世界和平，靠发展。解决中国的所有问题，或者说解决我们国家面临的所有问题，关键是靠发展。发展是我们社会主义阶段以及人类社会永恒的主题。我们要全心全意为人民服务，为人民谋利益，就要一心一意地来谋发展、搞发展。
因此，党员的先进性集中体现在发展上。发展是执政党先进性的根本要求、集中体现和根本保证，而反过来，只有保持先进性才能保证我们的发展。发展与保持先进性之间，是一种良性互动的关系。我们国家正是因为重视发展，才有了翻天覆地的变化，中国的历史实践也充分地证明了这一点。因为有与时俱进的中国共产党的领导，我们的国家才能得到迅速发展，社会主义建设才能取得初步成功；与此同时，我们的社会主义制度、我们的社会主义建设也在促进着党的发展壮大和理性成熟。尽管在社会主义建设过程中，我们遇到过种种挫折，但由于我们党坚持了发展才是硬道理，坚持了以经济建设为中心，最终战胜了挫折，取得了巨大成就。而我们抓的发展是科学的发展，是全面协调的发展，是物质文明、政治文明、精神文明一起抓的发展。

二、发展优质高等教育是高校党员保持先进性的根本要求
高校是知识的殿堂，是人才的摇篮。邓小平同志提出，科学技术是第一生产力。而科学技术要发展，最基础的工作还是抓教育。高校既对发展先进生产力起着重要的作用，又对发展先进文化负有重要的责任。把高等教育办好，既符合人民的愿望，又符合人民的根本利益。教育从某种意义上来讲，是塑造未来的事业。所以，我们应当以这样一种责任感来看待自己：我们所工作的领域和发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益紧密地联系在一起。
从近几年的发展实践中，我们深刻地认识到：大到一个国家、一个地区，小到一个学校、一个单位，都只有靠发展才能化解历史留下来的矛盾，只有靠发展才能解决发展过程中出现的新问题，只有靠发展才能创造新的辉煌、新的业绩。而要把发展作为一个组织、一个集体的第一要务,就必须从以下两个方面着手：一是要在集体中树立强烈的发展意识，二是要在发展中充分发挥共产党员的模范带头作用。
1.树立强烈的发展意识
在这方面，我们紧抓两项工作：一是呼吁繁荣发展哲学社会科学；二是提出了创建“人民满意、世界一流”的大学的奋斗目标。这是我们抓发展的最重要的切入点。
第一，繁荣发展哲学社会科学。一方面，繁荣发展哲学社会科学是时代发展的需要、历史的必然。我校在其中的主要作用是顺应了历史的必然、回应了时代的呼声，从社会发展现实需要出发，敏锐地抓住了社会发展中的重大问题，为哲学社会科学的发展鼓与呼，为哲学社会科学的繁荣与发展作理论与学术上的准备，在推动哲学社会科学发展方面发挥了应有的作用。另一方面，一个以人文社会科学为特色的高等学府，也只有在社会对哲学社会科学的作用和地位有正确评价的时候，才能得到发展。从这个方面来说，我校抓住了发展的机遇和契机，不仅从外部环境上为学校的发展创造了条件，而且树立了学校员工的发展意识，增强了学校员工的发展信心。
第二，提出了创建“人民满意、世界一流”大学的奋斗目标。在这次保持共产党员先进性教育活动当中，无论是胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》，还是贺国强同志在北京部分高校先进性教育活动座谈会上的重要讲话，都把坚持理想信念作为党员先进性基本要求的第一点提出来，充分说明理想信念的重要性。坚持理想信念有不同的层次、不同的方面，从大的方面来说，每个党员都要坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。具体而言，每一所高校也需要一个明确的目标和方向。我们在充分考虑到学校的地位、优势、历史成就和当前实力的基础上，提出了创建世界一流大学的奋斗目标，迈入了“实践‘三个代表’重要思想，创建世界知名一流大学”的历史进程。后来，又将这一目标进一步发展和明确为创建“人民满意、世界一流”的大学。“人民满意、世界一流”体现了“三个代表”重要思想，体现了党的先进性。为最广大的人民服务、让人民满意是学校过去和现在的目标，也将是学校永恒的目标。今后不管是学校党委、各级党组织，还是每一个党员，都应当为这样一个目标而奋斗。
2．充分发挥共产党员的模范带头作用
只有发展意识还不够，还要真抓实干，把发展落到实处。在这方面，我们注意充分发挥党员的模范带头作用。
第一，抓发展必须讲政治，要坚持社会主义办学方向。讲政治集中体现在社会主义办学方向上，我们办的是社会主义大学，是为实现最广大人民的根本利益来服务的，培养的是社会主义现代化建设所需要的合格建设者和可靠接班人。而坚持社会主义办学方向，概括起来就是“一个坚持两个为”，即坚持以马克思主义为指导，为人民服务，为建设中国特色社会主义服务。我们的人才培养目标——“国民表率、社会栋梁”，是为人民服务、为建设中国特色社会主义服务的“国民表率、社会栋梁”。我们的学生勇于担纲，担的是建设中国特色社会主义之纲、是为人民谋利益之纲。我们创造的科研成果，应当为繁荣发展社会主义的哲学社会科学服务。
第二，抓发展必须抓机遇，要解放思想。抓机遇首先要能够发现机遇、洞察机遇，洞察机遇就要解放思想、更新观念，眼观六路、耳听八方，要精心地调查、分析、研究，从而创造机遇。机遇的创造需要认真地谋划，这方面我们有过不少成功的经验。我们深刻地体会到，要保持先进性，必须抓发展，抓住机遇、用足机遇。善于抓住机遇才能体现模范带头作用。
第三，抓发展要讲辩证法，以科学的发展观为指导。发展不是抽象的而是具体的，不是孤立的而是连续的，不是片面的而是整体的，不是静态的而是动态的。党中央提出的科学发展观、五个统筹、以人为本的全面协调可持续的发展就是辩证的。我们抓发展，应当按照胡锦涛同志有关重要讲话和十六届三中、四中、五中全会的精神，发挥模范带头作用，做好三个方面的统筹协调：
一是学科建设、校园建设、校风学风建设的统筹协调。学科建设的核心和关键是教师队伍建设，队伍建设不仅仅是师资队伍，也包括干部队伍，包括后勤管理队伍等。队伍建设要着眼于政治素质过得硬、道德素质过得硬、业务素质过得硬、团结协作过得硬。校园建设的核心是办学设施和硬件条件的建设，要建设科学化、人文化、数字化、美化、绿化的校园。校风学风建设的核心是“百花齐放、百家争鸣”的学术风气的养成，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围的营造，是想干事、能干事、干成事的环境的建设，是正气留人、事业留人、感情留人、待遇留人诸种要素的统一。
二是规模、结构、质量和效益的统筹协调。要同样高度重视规模、结构、质量和效益。规模大了、速度快了是发展；结构的优化、质量的提高、效益的提升也是发展，甚至是更重要的发展。我国高等教育在规模有了极大的扩张之后，已进入了做强的关键时期。做强高等教育就要依靠优化结构和提高质量，就要统筹考虑规模、结构、质量和效益，谋求更健康的、可持续的发展。
三是改革、调整、管理的统筹协调。抓发展要靠改革，要靠调整，要靠管理，不能把改革与管理对立起来。改革、调整、管理的内涵是调动一切积极因素，具体体现在两个方面：一是理顺体制，调动组织的积极性；二是充分调动个人的积极性。首先要抓治理结构的调整、完善和建设，然后通过改革、调整和管理，进一步整合好资源，形成一个体制合理、管理科学、运转高效、服务良好的治理结构。同时，通过科学的人事考核制度、评价制度、合理的分配制度等，调动每个人的积极性，把大家的智慧和力量拧成一股绳，在改革中发展、在调整中前进、在管理中提高，为建设“人民满意，世界一流”的大学而奋斗。
四是抓发展应当要真抓实干。真抓实干首先是一种精神状态，是一种风气，是党性问题。胡锦涛同志《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》一文中强调了“求真务实、真抓实干”这八个字，批评了十种现象，可见求真务实、真抓实干是党性问题。要坚持党的先进性，坚持党员的先进性，就要摒除这十种现象，以这些现象作为镜子时常反省自己，这是一种党性锻炼、党性要求。真抓实干还体现在工作作风上。第一是抓具体，抓具体、具体抓才是真抓实干。要把目标变成现实，就要抓具体工作。尤其是比较大的、比较难的事情，领导者一定要身体力行，想到方方面面，每一个细节都不能漏过。第二是抓到底，要善始善终。毛泽东同志当年讲“抓而不紧，等于不抓”，不抓到底等于没有抓。一件事情要紧紧抓住它，坚决抓到底，才能做好。再次是抓问题。李岚清同志曾指出，发展就是在过去取得成就的基础上，来解决历史遗留下来或是过去难以解决的问题，解决当前出现的新问题，问题解决了也就发展了。围绕问题来真抓实干，学校就能得到发展。所以，发展也需要有问题眼光，然后抓准时机，解决问题。只有解决问题才是抓发展，才是真抓实干。
树立强烈的发展意识，发挥共产党员的模范带头作用，为建设“人民满意、世界一流”大学而奋斗是我校各级党组织、每个党员先进性的集中体现和根本要求。在学校的发展上，我们坚持以“人民、人本、人文”为发展目标，以“大师、大楼、大气”的建设为发展措施，以“真情、真想、真干”为发展的行动纲领，这九个词加在一起，就是我们的发展理念。在这一发展理念指导下，我校工作必将取得有目共睹的成绩。
我们要高高举起“发展是硬道理”的旗帜，坚持“两个务必”，真正深刻理解和准确把握新时期党中央对共产党员和基层党组织保持先进性的基本要求，把学校的工作做好，为国家的发展，为民族的发展作出应有的贡献。
（作者系中国人民大学校长）

（《学校党建与思想教育》2006年第1期）